.

Media ukhuwah keluarga kelas 4

السلام عليكم ورحمة الله وبر كا ته

الْحَمْدَ لِلَّهِ نَحْمَدُهُ وَنَسْتَعِيْنُهُ وَنَسْتَغْفِرُهْ وَنَعُوذُ بِاللهِ مِنْ شُرُوْرِ أَنْفُسِنَا وَمِنْ سَيِّئَاتِ أَعْمَالِنَا، مَنْ يَهْدِ اللهُ فَلاَ مُضِلَّ لَهُ وَمَنْ يُضْلِلْ فَلاَ هَادِيَ لَهُ. أَشْهَدُ أَنْ لاَ إِلَهَ إِلاَّ الله وَأَشْهَدُ أَنَّ مُحَمَّدًا عَبْدُهُ وَرَسُوْلُهُ. اَللَّهُمَّ صَلِّ وَسَلِّمْ وَبَارِكْ عَلَى مُحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ وَمَنِ اهْتَدَى بِهُدَاهُ إِلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ.

ahlan wa sahlan. selamat datang di blog ini, semoga dengan ini semakin erat ukhuwah diantara kita, dan banyak manfaat yang bisa di peroleh di sini, saran dan masukan sangat kami harapkan. kirimkan pesan dan kesan anda ke kelas4esluha@gmail.com

terima kasih

HOT NEWS

RAPOT

DIBAGIKAN HARI JUM’AT

25 JUNI 2010

HARI BESAR WAKTUNYA PENDEK

MOHON BISA DATANG LEBIH AWAL

Minggu, 28 Maret 2010

Rahasia Shalat 5 Waktu

Rahasia Sholat 5 Waktu

Ali bin Abi Talib r.a. berkata, `Sewaktu Rasullullah SAW duduk bersama para sahabat Muhajirin dan Ansar, maka dengan tiba-tiba datanglah satu rombongan orang-orang Yahudi lalu berkata, `Ya Muhammad, kami hendak bertanya kepada kamu kalimat-kalimat yang telah diberikan oleh Allah kepada Nabi Musa A.S. yang tidak diberikan kecuali kepada para Nabi utusan Allah atau malaikat muqarrab.`

Lalu Rasullullah SAW bersabda, `Silahkan bertanya.`

Berkata orang Yahudi, `Coba terangkan kepada kami tentang 5 waktu yang diwajibkan oleh Allah ke atas umatmu.`

Sabda Rasullullah saw, `Shalat Zuhur jika tergelincir matahari, maka bertasbihlah segala sesuatu kepada Tuhannya. Shalat Asar itu ialah saat ketika Nabi Adam a.s. memakan buah khuldi. Shalat Maghrib itu adalah saat Allah menerima taubat Nabi Adam a.s. Maka setiap mukmin yang bershalat Maghrib dengan ikhlas dan kemudian dia berdoa meminta sesuatu pada Allah maka pasti Allah akan mengkabulkan permintaannya. Shalat Isyak itu ialah shalat yang dikerjakan oleh para Rasul sebelumku. Shalat Subuh adalah sebelum terbit matahari. Ini kerana apabila matahari terbit, terbitnya di antara dua tanduk syaitan dan di situ sujudnya setiap orang kafir.`

Setelah orang Yahudi mendengar penjelasan dari Rasullullah saw, lalu mereka berkata, `Memang benar apa yang kamu katakan itu Muhammad. Katakanlah kepada kami apakah pahala yang akan diperoleh oleh orang yang shalat.`

Rasullullah SAW bersabda, `Jagalah waktu-waktu shalat terutama shalat yang pertengahan. Shalat Zuhur, pada saat itu nyalanya neraka Jahanam. Orang-orang mukmin yang mengerjakan shalat pada ketika itu akan diharamkan ke atasnya uap api neraka Jahanam pada hari Kiamat.`

Sabda Rasullullah saw lagi, `Manakala shalat Asar, adalah saat di mana Nabi Adam a.s. memakan buah khuldi. Orang-orang mukmin yang mengerjakan shalat Asar akan diampunkan dosanya seperti bayi yang baru lahir.`

Selepas itu Rasullullah saw membaca ayat yang bermaksud, `Jagalah waktu-waktu shalat terutama sekali shalat yang pertengahan. Shalat Maghrib itu adalah saat di mana taubat Nabi Adam a.s. diterima. Seorang mukmin yang ikhlas mengerjakan shalat Maghrib kemudian meminta sesuatu daripada Allah, maka Allah akan perkenankan.`

Sabda Rasullullah saw, `Shalat Isya` (atamah). Katakan kubur itu adalah sangat gelap dan begitu juga pada hari Kiamat, maka seorang mukmin yang berjalan dalam malam yang gelap untuk pergi menunaikan shalat Isyak berjamaah, Allah S.W.T haramkan dirinya daripada terkena nyala api neraka dan diberikan kepadanya cahaya untuk menyeberangi Titian Sirath.`

Sabda Rasullullah saw seterusnya, `Shalat Subuh pula, seseorang mukmin yang mengerjakan shalat Subuh selama 40 hari secara berjamaah, diberikan kepadanya oleh Allah S.W.T dua kebebasan yaitu:

1. Dibebaskan daripada api neraka.

2. Dibebaskan dari nifaq.

Setelah orang Yahudi mendengar penjelasan daripada Rasullullah saw, maka mereka berkata, `Memang benarlah apa yang kamu katakan itu wahai Muhammad (saw). Kini katakan pula kepada kami semua, kenapakah Allah S.W.T mewajibkan puasa 30 hari ke atas umatmu?`

Sabda Rasullullah saw, `Ketika Nabi Adam memakan buah pohon khuldi yang dilarang, lalu makanan itu tersangkut dalam perut Nabi Adam a.s. selama 30 hari. Kemudian Allah S.W.T mewajibkan ke atas keturunan Adam a.s. berlapar selama 30 hari.

Sementara diizin makan di waktu malam itu adalah sebagai kurnia Allah S.W.T kepada makhluk-Nya.`

Kata orang Yahudi lagi, `Wahai Muhammad, memang benarlah apa yang kamu katakan itu. Kini terangkan kepada kami mengenai ganjaran pahala yang diperolehi daripada berpuasa itu.`

Sabda Rasullullah saw, `Seorang hamba yang berpuasa dalam bulan Ramadhan dengan ikhlas kepada Allah S.W.T, dia akan diberikan oleh Allah S.W.T 7 perkara:

1. Akan dicairkan daging haram yang tumbuh dari badannya (daging yang tumbuh daripada makanan yang haram).

2. Rahmat Allah sentiasa dekat dengannya.

3. Diberi oleh Allah sebaik-baik amal.

4. Dijauhkan daripada merasa lapar dan dahaga.

5. Diringankan baginya siksa kubur (siksa yang amat mengerikan).

6. Diberikan cahaya oleh Allah S.W.T pada hari Kiamat untuk menyeberang Titian Sirath.

7. Allah S.W.T akan memberinya kemudian di syurga.`

Kata orang Yahudi, `Benar apa yang kamu katakan itu Muhammad. Katakan kepada kami kelebihanmu di antara semua para nabi.`

Sabda Rasullullah saw, `Seorang nabi menggunakan doa mustajabnya untuk membinasakan umatnya, tetapi saya tetap menyimpankan doa saya (untuk saya gunakan memberi syafaat kepada umat saya di hari kiamat).`

Kata orang Yahudi, `Benar apa yang kamu katakan itu Muhammad. Kini kami mengakui dengan ucapan Asyhadu Alla illaha illallah, wa annaka Rasulullah (kami percaya bahawa tiada Tuhan melainkan Allah dan engkau utusan Allah).`

Sedikit peringatan untuk kita semua: `Dan sesungguhnya akan Kami berikan cobaan kepadamu, dengan sedikit ketakutan, kelaparan, kekurangan harta, jiwa dan buah-buahan. Dan berilah berita gembira kepada orang-orang yang sabar.` (Surah Al-Baqarah: ayat 155)

`Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya. Ia mendapat pahala (dari kebajikan) yang diusahakannya dan ia mendapat siksa (dari kejahatan) yang dikerjakannya.` (Surah Al-Baqarah: ayat 286)

(Sumber : Edi S. Kurniawan, Muhammad Haryadi, e-mail : Riyadi_albatawy@yahoo.co.id)





READ MORE - Rahasia Shalat 5 Waktu

Bilangan Romawi

Angka Romawi

Angka Romawi atau Bilangan Romawi adalah sistem penomoran yang berasal dari Romawi kuno. Sistem penomoran ini memakai huruf alfabet untuk melambangkan angka numerik:

                                      I atau i untuk angka satu

                                     V atau v untuk angka lima

                                     X atau x untuk angka sepuluh

                                     L atau l untuk angka lima puluh

                                    C atau c untuk angka seratus

                                    D atau d untuk angka lima ratus

                                    M atau m untuk angka seribu

Untuk angka yang lebih besar (lima ribu ke atas), sebuah garis ditempatkan di atas simbol yang mengindikasikan perkalian dengan 1000.


                                    V untuk lima ribu

                                    X unuk sepuluh ribu

                                    L untuk lima puluh ribu

                                   C untuk seratus ribu

                                   D untuk lima ratus ribu

                                   M untuk satu juta

Angka Romawi sangat umum digunakan sekarang ini, antara lain digunakan di jam, bab buku, penomoran sekuel film, penomoran seri event olahraga seperti olimpiade.

Berikut adalah tabel angka Romawi:

Romawi                                    Cacah

tidak ada                                  0

I                                               1

II                                             2

III                                             3

IV                                             4

V                                              5

VI                                             6

VII                                            7

VIII                                            8

IX                                              9

X                                                 10

XI                                               11

XII                                              12

XIII                                             13

XIV                                             14

XV                                              15

XIX                                              19

XX                                               20

XXX                                               30

XL                                                 40


L                                                   50

LX                                                 60

LXX                                               70

LXXX                                              80

XC                                                   90

C                                                        100

CC                                                     200

CD                                                       400

D                                                     500

DCLXVI                                              666

CM                                                       900

M                                                          1000

MCMXLV                                                1945

MCMXCIX                                                1999

MM                                                             2000

MMM                                                           3000


Cara mudah untuk menuliskan angka yang besar dalam angka Romawi ialah dengan menuliskan ribuan terlebih dahulu, ratusan, puluhan kemudian satuan.



Contoh:
Angka 1988.



Seribu adalah M, sembilan ratus adalah CM, delapan puluh adalah LXXX, delapan adalah VIII.

Digabung: MCMLXXXVIII ( M CMLXXXVIII)

Latihan Soal:
I. Tulis bilangan Romawinya !
   1. 7 = ……………


   2. 13 = …………..

   3. 15 = …………..

   4. 19 = …………..

   5. 20 = …………..

   6. 148 = …………..


   7. 269 = ……………

   8. 1.505 = ………….

  9. 2.750 = ………….

 10. 5.432 = ………….


II. Tulis bilangan Aslinya !
 
     1. VIII = …………………..


     2. XII = ……………………

     3. XVI = …………………..

     4. XVIII = …………………

     5. XXV = …………………

     6. MCMIV = ……………


     7. CMXCIX = …………..

     8. MDXCV = …………..

     9. MCDXCI = ……………

   10. DIX = ……………………
READ MORE - Bilangan Romawi

Selasa, 23 Maret 2010

Kesabaran, Kunci Mengenalkan Al Qur'an pada Anak


JAKARTA–Adanya hidayah dari Allah SWT dan peran orang tua membantu anak mengenal Al-Quran. Lebih dari, penciptaan kehidupan keluarga bernuansa islami juga turut membantu. Sayangnya, ketiga faktor itu seolah menjadi batu sandungan bagi sebagian keluarga muslim.

“Kita hidup di sebuah zaman yang tidak sepenuhnya lurus, terlebih ada janji syetan kepada Allah untuk memutuskan hubungan antara manusia dan Allah. Tapi yang terpenting adalah konsistensi kita,” Ustadzah, Wirianingsih dari PP Salimah, saat peluncuran Syaamil Al Qur’an The Miracle 15in1 yang berlangsung di Islamic Book Fair 1431 H/ 2010M, Istora Senayan, Jakarta, Sabtu (6/3).

Ia menuturkan, tidak semua hal berjalan ideal. Oleh sebab itu, yang sangat diperlukan adalah kesabaran. Masalah kontaminasi atau hal-hal yang menghambat anak mengenal Quran harus disikapi dengan sabar sekaligus turut memberikan benteng kepada anak dari kontaminasi.

“Kalau kita berorientasi hanya pada tujuan dan menghilangkan proses maka kita pasti gagal. Setelah gagal, lalu capek dan lelah untuk belajar kembali,” tuturnya.
Wiraningsih pun berpesan agar orang tua selalu jangan pernah berputus asa, dan jangan pula merasa lelah mengenalkan Quran kepada anak-anak.

Sumber: Republika Online
READ MORE - Kesabaran, Kunci Mengenalkan Al Qur'an pada Anak

Minggu, 21 Maret 2010

Menjadi Tentor Belajar Anak Sendiri

Menjadi Tentor Belajar Anak Sendiri
Oleh : Syarifudin, S.Pd.

Lembaga bimbingan belajar yang lebih dikenal dengan bimbel memang sudah tidak asing lagi dan bukan hal baru lagi. Pertumbuhan bimbingan belajar sedemikian pesat dari waktu ke waktu dengan berbagai penawaran yang diberikan. Biaya yang murah, jaminan bergaransi, sampai dengan janji-janji mendapatkan trik-trik pengerjaan soal yang cepat dan tepat.
Dengan janji seperti itu sebagai orang tua, sudah barang tentu sangat tertarik untuk mengikutkan putra-putrinya pada bimbel tersebut. Hal tersebut apalagi dengan melihat nilai raport putra-putrinya yang hanya pas-pasan. Semakin khawatir lagi apabila nanti tidak lulus UAN/UASBN

Belajar Karbitan

Orang tua memasukkan putra-putrinya biasanya karena melihat dua kondisi. Pertama, karena orang tua melihat prestasi belajar putra-putrinya masih kurang dan harus diperbaiki. Kedua, orang tua menginginkan putra-putrinya berada pada prestasi puncak sehingga harus di drill dengan soal-aoal latihan terus. Orang tua akan semakin ragu dengan kemampuan dan kesiapan putra-putrinya saat sudah kelas akhir, akan mengikuti ujian. Kekhawatiran tidak lulus bagi putra-putrinya. Itu sebabnya peminat yang paling banyak pada lembaga bimbingan belajar adalah siswa-siswi kelas 6 SD, 3 SMP, dan 3 SMA.
Ini disebabkan kekhawatiran orang tua terhadap nilai-nilai yang diperolah putra-putrinya di sekolah dianggap masih kurang, ragu tidak lulus UAN atau UASBN, dan takut tidak diterima di sekolah yang dianggap favorit. Secara tidak sadar sebenarnya putra-putri tersebut sedang diberikan cara belajar karbitan. Anak selalu didrill, diberikan soal-soal latihan, cara pengerjaan cepat dan singkat tanpa melalui proses. Anak tersebut dikondisikan menjadi individu instan, enggan menjalani proses. Pemberian, pengedrilan, penjejalan anak dengan soal-soal latihan yang banyak akan dapat menjadi mabuk. Anak yang mengalami belajar karbitan akhirnya akan hanya ingat saat menjelang ujian. Setelah ujian selesai dan tidak ada ujian lagi anak akan mudah lupa tentang pelajaran yang pernah diterimanya. Hal tersebut karena ketidakmatangan anak dalam menerima pelajaran yang hanya bersifat instan tanpa proses.


Mencari Tentor Bimbel

Belajar merupakan proses yang perlu dinikmati dan dijalani anak secara menyenangkan. Melalui bermain anak akan memperoleh pengalaman belajar yang dapat mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Oleh karena itu jika memasukkan anak dalam bimbingan belajar, berarti kita harus memilih bimbingan belajar yang mampu mengajak anak bermain dan belajar. Bukannya tentor yang hanya menjejali anak dengan soal semata.

Orang tua Sebagai Tentor

Mengikutkan anak pada bimbel memang merupakan salah satu alternatif anak dalam belajar. Namun bukan solusi kalau anak pintar secara karbitan. Salah satu solusi alternatif anak dalam belajar adalah orang tua sendiri menjadi tentor belajar anak di rumah. Kondisi bahwa orang tua sibuk, banyak pekerjaan , sehingga tidak sempat mendampingi belajar anak bukan merupakan alasan yang dibenarkan seratus persen.
Sebagai orang tua kita perlu sepakat untuk selalu mendampingi anak mengulang pelajaran di sekolah, menanyakan pelajaran yang dipelajari di sekolah, dan sesekali bercanda sambil bermain. Jika orang tua melakukan ini, sebenarnya orang tua sudah menjadi tentor anak sendiri.
Bagaimana jika ada pelajaran yang belum kita ketahui dan kita pahami ? Atau anak kurang percaya kepada kita ?
Sinkronisasi merupakan satu solusi tepat mengatasi hal tersebut. Komunikasi antar wali murid dan guru tentang pelajaran akan mengantarkan kita pada pembelajaran yang saling menguatkan. Anakpun tidak menjadi bingung karena metode dan cara memandang sebuah persoalan antara orang tua dan guru dapat dikatakan sama. Dengan demikian rasa percaya anak insyaAllah akan semakin meningkat kepada kita.
Dengan pendampingan ini berarti kita akan lebih dekat dengan anak. Kita semakin banyak belajar dengan anak, bertambah ilmu, dan yang tak kalah penting adalah hemat biaya. Kita tidak perlu mengeluarkan uang untuk membayar biaya bimbel, uang transport, uang saku selama ikut bimbel. Selain itu ridha dan pahala dari Allah semoga melimpah pula untuk kita selaku orang tua karena sudah menjalankan amanah selaku orang tua.
Mari berlomba meraih pahala dari amal jariyah kita mendampingi anak-anak kita belajar. Selamat menjadi tentor untuk anak anda !
READ MORE - Menjadi Tentor Belajar Anak Sendiri

Kamis, 18 Maret 2010

Apa benar kiamat udah dekat ?

Tanda-Tanda Kecil, datangnya Kiamat:

Dari Dakwatuna saya dapatkan, bahwa tanda-tanda kiamat kecil terbagi menjadi dua: Pertama, kejadian sudah muncul dan sudah selesai; seperti diutusnya Rasulullah saw., terbunuhnya Utsman bin ‘Affan, terjadinya fitnah besar antara dua kelompok orang beriman. Kedua, kejadiannya sudah muncul tetapi belum selesai bahkan semakin bertambah; seperti tersia-siakannya amanah, terangkatnya ilmu, merebaknya perzinahan dan pembunuhan, banyaknya wanita dan lain-lain.
Di antara tanda-tanda kiamat kecil adalah:
1. Diutusnya Rasulullah saw
Jabir r.a. berkata, ”Adalah Rasulullah saw. jika beliau khutbah memerah matanya, suaranya keras, dan penuh dengan semangat seperti panglima perang, beliau bersabda, ‘(Hati-hatilah) dengan pagi dan sore kalian.’ Beliau melanjutkan, ‘Aku diutus dan hari Kiamat seperti ini.’ Rasulullah saw. mengibaratkan seperti dua jarinya antara telunjuk dan jari tengah. (HR Muslim)
2. Disia-siakannya amanat
Jabir r.a. berkata, tatkala Nabi saw. berada dalam suatu majelis sedang berbicara dengan sahabat, maka datanglah orang Arab Badui dan berkata, “Kapan terjadi Kiamat ?” Rasulullah saw. terus melanjutkan pembicaraannya. Sebagian sahabat berkata, “Rasulullah saw. mendengar apa yang ditanyakan tetapi tidak menyukai apa yang ditanyakannya.” Berkata sebagian yang lain, “Rasul saw. tidak mendengar.” Setelah Rasulullah saw. menyelesaikan perkataannya, beliau bertanya, “Mana yang bertanya tentang Kiamat?” Berkata lelaki Badui itu, ”Saya, wahai Rasulullah saw.” Rasulullah saw. Berkata, “Jika amanah disia-siakan, maka tunggulah kiamat.” Bertanya, “Bagaimana menyia-nyiakannya?” Rasulullah saw. Menjawab, “Jika urusan diserahkan kepada yang bukan ahlinya, maka tunggulah kiamat.” (HR Bukhari)
3. Penggembala menjadi kaya
Rasulullah saw. ditanya oleh Jibril tentang tanda-tanda kiamat, lalu beliau menjawab, “Seorang budak melahirkan majikannya, dan engkau melihat orang-orang yang tidak beralas kaki, telanjang, dan miskin, penggembala binatang berlomba-lomba saling tinggi dalam bangunan.” (HR Muslim)
4. Sungai Efrat berubah menjadi emas
Dari Abu Hurairah ra. bahwa Rasulullah saw. bersabda, “Tidak akan terjadi kiamat sampai Sungai Eufrat menghasilkan gunung emas, manusia berebutan tentangnya. Dan setiap seratus 100 terbunuh 99 orang. Dan setiap orang dari mereka berkata, ”Barangkali akulah yang selamat.” (Muttafaqun ‘alaihi)
5. Baitul Maqdis dikuasai umat Islam
”Ada enam dari tanda-tanda kiamat: kematianku (Rasulullah saw.), dibukanya Baitul Maqdis, seorang lelaki diberi 1000 dinar, tapi dia membencinya, fitnah yang panasnya masuk pada setiap rumah muslim, kematian menjemput manusia seperti kematian pada kambing dan khianatnya bangsa Romawi, sampai 80 poin, dan setiap poin 12.000.” (HR Ahmad dan At-Tabrani dari Muadz).
6. Banyak terjadi pembunuhan
Dari Abu Hurairah r.a. bahwa Rasulullah saw. bersabda, “Tiada akan terjadi kiamat, sehingga banyak terjadi haraj.. Sahabat bertanya apa itu haraj, ya Rasulullah?” Rasulullah saw. Menjawab, “Haraj adalah pembunuhan, pembunuhan.” (HR Muslim)
7. Munculnya kaum Khawarij
Dari Ali ra. berkata, saya mendengar Rasulullah saw. bersabda, “Akan keluar di akhir zaman kelompok orang yang masih muda, bodoh, mereka mengatakan sesuatu dari firman Allah. Keimanan mereka hanya sampai di tenggorokan mereka. Mereka keluar dari agama seperti anak panah keluar dari busurnya. Di mana saja kamu jumpai, maka bunuhlah mereka. Siapa yang membunuhnya akan mendapat pahala di hari Kiamat.” (HR Bukhari).
8. Banyak polisi dan pembela kezhaliman
“Di akhir zaman banyak polisi di pagi hari melakukan sesuatu yang dimurkai Allah, dan di sore hari melakukan sesutu yang dibenci Allah. Hati-hatilah engkau jangan sampai menjadi teman mereka.” (HR At-Tabrani)
9. Perang antara Yahudi dan Umat Islam
Dari Abu Hurairah bahwa Rasulullah saw. bersabda, “Tidak akan terjadi kiamat sehingga kaum muslimin berperang dengan yahudi. Maka kaum muslimin membunuh mereka sampai ada seorang yahudi bersembunyi di belakang batu-batuan dan pohon-pohonan. Dan berkatalah batu dan pohon, ‘Wahai muslim, wahai hamba Allah, ini yahudi di belakangku, kemari dan bunuhlah ia.’ Kecuali pohon Gharqad karena ia adalah pohon Yahudi.” (HR Muslim)
10. Dominannya Fitnah
Dari Abu Hurairah r.a. bahwa Rasulullah saw. bersabda, “Tidak akan terjadi kiamat, sampai dominannya fitnah, banyaknya dusta dan berdekatannya pasar.” (HR Ahmad).
11. Sedikitnya ilmu
12. Merebaknya perzinahan
13. Banyaknya kaum wanita
Dari Anas bin Malik ra. bahwa Rasulullah saw. bersabda. “Sesungguhnya di antara tanda-tanda kiamat adalah ilmu diangkat, banyaknya kebodohan, banyaknya perzinahan, banyaknya orang yang minum khamr, sedikit kaum lelaki dan banyak kaum wanita, sampai pada 50 wanita hanya ada satu lelaki.” (HR Bukhari)
14. Bermewah-mewah dalam membangun masjid
Dari Anas ra. bahwa Rasulullah saw. bersabda, “Diantara tanda kiamat adalah bahwa manusia saling membanggakan dalam keindahan masjid.” (HR Ahmad, An-Nasa’i dan Ibnu Hibban)
15. Menyebarnya riba dan harta haram
Dari Abu Hurairah ra. berkata, Rasulullah saw. bersabda, “Akan datang pada manusia suatu waktu, setiap orang tanpa kecuali akan makan riba, orang yang tidak makan langsung, pasti terkena debu-debunya.” (HR Abu Dawud, Ibnu Majah dan Al-Baihaqi)
Dari Abu Hurairah ra. berkata, Rasulullah saw. bersabda, “Akan datang pada manusia suatu saat di mana seseorang tidak peduli dari mana hartanya didapat, apakah dari yang halal atau yang haram.” (HR Ahmad dan Bukhari)
16. Menggembungnya bulan (ini dia tanda2 yang unik, kata mas Dudung)
Rasulullah saw bersabda: ” di antara sudah mendekatnya kiamat ialah menggembungnya bulan sabit(awal bulan) ” dishahihkan� AlBaani di Ash Shahihah nomor 2292 dalam riwayat yang lain dikatakan “di antara sudah dekatnya hari kiamat ialah bahwa orang akan melihat bulan sabit seperti sebelumnya, maka orang akan mengatakan satu bentuk darinya untuk dua malam dan masjid akan dijadikan tempat untuk jalan jalan serta meluasnya mati mendadak” (Ash Shahiihah AlBani 2292)
Memang Unik, karena ada buktinya:
Hal yang cukup mengherankan terjadi di Saudi berkenaan penetapan awal Muharram 1429 H. Ini sekaligus membuktikan sendiri kesalahan Saudi dalam penetapan awal Zulhijjah lalu.
Bagaimana tidak, Saudi menetapkan 1 Zulhijjah pada 10/12/07 1 hari lebih awal
dari yang seharusnya. Konsekuensinya tanggal 30 Zulhijjah akan jatuh pada
8/01/08 dan 1 Muharram 1429 seharusnya pada 9/01/08 sebab tidak ada angka 31 dalam kalender Hijriyah.
Tapi apa yang terjadi di Saudi? Kantor Berita Saudi (Saudi Press Agency)
menyatakan bahwa hari pertama Muharram 1429 H bertepatan dengan 10 Januari 2008. Ini artinya bulan Zulhijjah di Saudi berjumlah 31 hari.
Lalu kemana yang satu hari? Selidik punya selidik Saudi Press Agency (SPA)
mencantumkan tanggal 19 Zulhijjah 1428 sebanyak 2 kali. Pertama pada 28/12
(Jumat) dan kedua pada 29/12 (Sabtu). Kesalahan yang terus diulang Saudi setiap tahun.
(saya kutip dari orgawam)
Tanda-Tanda besar, datangnya Kiamat:

Sedangkan tanda-tanda kiamat besar yaitu kejadian sangat besar dimana kiamat sudah sangat dekat dan mayoritasnya belum muncul, seperti munculnya Imam Mahdi, Nabi Isa, Dajjal, Ya’juj dan Ma’juj.
Ayat-ayat dan hadits yang menyebutkan tanda-tanda kiamat besar di antaranya:
Hingga apabila dia telah sampai di antara dua buah gunung, dia mendapati di hadapan kedua bukit itu suatu kaum yang hampir tidak mengerti pembicaraan. Mereka berkata, “Hai Dzulqarnain, sesungguhnya Ya’juj dan Ma’juj itu orang-orang yang membuat kerusakan di muka bumi, maka dapatkah kami memberikan sesuatu pembayaran kepadamu, supaya kamu membuat dinding antara kami dan mereka?” Dzulqarnain berkata, “Apa yang telah dikuasakan oleh Tuhanku kepadaku terhadapnya adalah lebih baik, maka tolonglah aku dengan kekuatan (manusia dan alat-alat), agar aku membuatkan dinding antara kamu dan mereka.” (Al-Kahfi: 82)
“Dan apabila perkataan telah jatuh atas mereka, Kami keluarkan sejenis binatang melata dari bumi yang akan mengatakan kepada mereka, bahwa sesungguhnya manusia dahulu tidak yakin kepada ayat-ayat Kami.” (An-Naml: 82)
Dari Hudzaifah bin Usaid Al-Ghifari ra, berkata: Rasulullah saw. muncul di tengah-tengah kami pada saat kami saling mengingat-ingat. Rasulullah saw. bertanya, “Apa yang sedang kamu ingat-ingat?” Sahabat menjawab, “Kami mengingat hari kiamat.” Rasulullah saw. bersabda,”Kiamat tidak akan terjadi sebelum engkau melihat 10 tandanya.” Kemudian Rasulullah saw. menyebutkan: Dukhan (kabut asap), Dajjaal, binatang (pandai bicara), matahari terbit dari barat, turunnya Isa as. Ya’juj Ma’juj dan tiga gerhana, gerhana di timur, barat dan Jazirah Arab dan terakhir api yang keluar dari Yaman mengantar manusia ke Mahsyar. (HR Muslim)
Dari Abdullah bin Mas’ud ra. berkata, Rasulullah saw. bersabda, ”Hari tidak akan berakhir, dan tahun belum akan pergi sehingga bangsa Arab dipimpin oleh seorang dari keluargaku, namanya sama dengan namaku.” (HR Ahmad)
Perbedaan antara tanda-tanda kiamat kecil dan kiamat besar adalah :
1. Tanda-tanda kiamat kecil secara umum datang lebih dahulu dari tanda-tanda kiamat besar.
2. Tanda-tanda kiamat kecil sebagiannya sudah terjadi, sebagiannya sedang terjadi dan sebagiannya akan terjadi. Sedangkan tanda-tanda kiamat besar belum terjadi.
3. Tanda kiamat kecil bersifat biasa dan tanda kiamat besar bersifat luar biasa.
4. Tanda kiamat kecil berupa peringatan agar manusia sadar dan bertaubat. Sedangkan kiamat besar jika sudah datang, maka tertutup pintu taubat.
5. Tanda-tanda kiamat besar jika muncul satu tanda, maka akan diikuti tanda-tanda yang lainnya. Dan yang pertama muncul adalah terbitnya matahari dari Barat.
Lalu apa sebenarnya Kiamat tahun 2012..?
Kiamat 2012 adalah terjadinya Badai Matahari:
Menurut Pak Bambang S Tedjasukmana dari Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional (LAPAN), bahwa fenomena yang akan muncul pada sekitar tahun 2011-2012 adalah badai Matahari. Prediksi ini berdasar pada pemantauan pusat pemantau cuaca antariksa di berbagai negara maju yang sudah dilakukan sejak tahun 1960-an dan Indonesia oleh LAPAN telah dilakukan sejak tahun 1975.
Badai Matahari = Flare dan CME
Masih menurut ahli lain dari LAPAN, bahwa badai Matahari akan terjadi ketika adanya flare dan Corona Mass Ejection (CME). Apa itu Flare..? Flare adalah ledakan besar di atmosfer Matahari yang dahsyatnya menyamai 66 juta kali ledakan bom atom Hiroshima. Padahal bom atom yang dijatuhkan Paul Tibbets, pilot pesawat Amerika Serikat (AS), B-29 Enola Gay, Agustus 1945, telah merenggut sekitar 80.000 jiwa manusia. Berarti kalau dikalikan 66 juta lagi, wouw…!
Sedang CME adalah sejenis ledakan sangat besar yang menyebabkan lontaran partikel2 berkecepatan tinggi yakni sekitar 400 km/detik. wouw…
Gangguan cuaca Matahari ini dapat mempengaruhi kondisi muatan antariksa hingga mempengaruhi magnet Bumi, selanjutnya berdampak pada sistem kelistrikan, transportasi yang mengandalkan satelit navigasi global positioning system (GPS), dan sistem komunikasi yang menggunakan satelit komunikasi dan gelombang frekuensi tinggi (HF), serta dapat membahayakan kesehatan atau kehidupan manusia, misal karena magnet Bumi terganggu, maka alat pacu jantung juga akan terganggu.
HP akan error, dan sms bakal ‘kiamat’ betul
Dengan skala sebenarnya, saya sketsakan kira2 Badai Matahari itu akan seperti apa. Besar matahari hanya diambil sepersecuilnya, sementara Bumi sangat penuh (meski masih sangat kecil) tampaknya. Bumi saja belum apa-apanya bila dibanding sunspot yang warna hitam2 itu…

Badai Matahari tahun 2011-2012
Flare di permukaan matahari sangat dahsyat, kalau pas maksimal bisa menjulang sauangaaaat tinggi:
Flare di Matahari
Bagi yang minat lihat animasi Flare matahari paling update, ini linknya:
http://www.space.com/spacewatch/sun_cam_animated.html
Persiapan menuju ‘Kiamat’ 2012 itu…:
Dikatakan para ahli bahwa dari Matahari, milyaran partikel alektron sampai ke lapisan ionosfer Bumi dalam waktu empat hari, Dampak dari serbuan dari partikel elektron ini di kutub berlangsung beberapa hari. Selama itu, bisa dilakukan langkah-langkah antisipasi untuk mengurangi dampak yang ditimbulkan.
Mengantisipasi munculnya badai antariksa itu, LAPAN tengah membangun Pusat Sistem Pemantau Cuaca Antariksa Terpadu di pusat Pemanfaatan Sains Antariksa LAPAN Bandung. Objek yang dipantau antara lain lapisan Ionosfer dan geomagnetik, serta gelombang radio. Sistem ini akan beroperasi penuh pada Januari 2009 mendatang.
Langkah antisipasi LAPAN yang telah dilakukan adalah menghubungi pihak-pihak yang mungkin akan terkena dampak dari muncul badai antariksa ini, yakni Dephankam, TNI,Dephub, PLN, dan Depkominfo, serta Pemda.
Saat ini pelatihan bagi aparat pemda yang mengoperasikan radio HF telah dilakukan sejak lama, kini telah ada sekitar 500 orang yang terlatih menghadapi gangguan sinyal radio. PLN harus melakukan sosialisasi ke masyarakat akan adanya pemutusan berkala demi mengurangi dampak badai antariksa ini.
Penerbangan dan pelayaran yang mengandalkan GPS sebagai sistem navigasihendaknya menggunakan sistem manual ketika badai antariksa terjadi dalam memandu tinggal landas atau pendaratan pesawatterbang.
Perubahan densitas elektron akibat cuaca antariksa dapat mengubah kecepatan gelombangradio ketika melewati ionosfer sehingga menimbulkan delay propagasi pada sinyal GPS. Perubahan ini mengakibatkan penyimpangan pada penentuan jarak dan posisi. Selain itu, komponen mikroelektronika pada satelit navigasi dan komunikasi akan mengalami kerusakan sehingga mengalami percepatan masa pakai, sehingga bisa tidak berfungsi lagi.
Saat ini LAPAN telah mengembangkan pemodelan perencanaan penggunaan frekuensi untuk menghadapi gangguan badai matahari tinggi untuk komunikasi radio HF.
Kita berdo’a semoga kita selamat, dunia-akhirat; dan kalau memang kiamat beneran…kita juga selamat. Amien…19x


READ MORE - Apa benar kiamat udah dekat ?

Apa sih resonansi itu

Apa Resonansi?
Banyak benda memiliki frekuensi alami - bergetar dalam pola teratur.
Resonansi terjadi ketika setiap kali gelombang suara mempunyai frekuensi yang sama dengan frekuensi alami suatu objek. Suara akan menyebabkan objek alami dengan frekuensi yang sama bergetar.
Apakah yang dimaksud dengan suara?
Suara adalah gelombang kompresi yang bergerak melalui udara melalui serangkaian tekanan dan rarefactions.
Suara bergerak melalui media yang berbeda.
Kami mendengar suara yang biasanya bergerak melalui udara. Suara bergerak melalui media lain juga, seperti air dan berbagai makanan padat.
Sound perjalanan kecepatan yang berbeda dalam media yang berbeda. Sound biasanya bergerak lebih cepat dalam suatu zat padat yang cair dan lebih cepat dalam suatu cairan daripada gas.
Medium yang lebih padat, suara akan semakin cepat perjalanan.
Semakin tinggi suhu, semakin cepat partikel-partikel medium akan bergerak dan semakin cepat partikel-partikel akan membawa suara.
Apakah yang dimaksud dengan intensitas bunyi?
Intensitas bunyi adalah energi yang memiliki gelombang suara. Semakin besar intensitas suara suara yang lebih jauh akan perjalanan dan suara yang lebih keras akan muncul.
Kenyaringan sangat erat kaitannya dengan intensitas. Kenyaringan adalah persepsi manusia intensitas suara. Unit untuk kenyaringan adalah desibel.
READ MORE - Apa sih resonansi itu

JADWAL UTS


READ MORE - JADWAL UTS

Rabu, 17 Maret 2010

LATIHAN SOAL TAHUN LALU

YAYASAN SOSIAL DAN PENDIDIKAN ISLAM LUQMAN AL HAKIM
SDIT LUQMAN AL HAKIM YOGYAKARTA
ULANGAN TENGAH SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2008 - 2009
I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat!

1. DPD kependekan dari ....
a. Dewan Pimpinan Daerah c. Dewan Penasihat Daerah
b. Dewan Perwakilan Daerah d. Dewan Pembina Daerah

2. Salah satu tugas Mahkamah Konstitusi adalah ....
a. menangani sengketa kewenangan lembaga negara
b. menangani sengketa tanah
c. mengawasi hakim pengadilan
d. menangani laporan tindak pidana dan perdata

3. Lembaga negara yang tugas pokoknya mengawasi jalannya pemerintahan adalah ....
a. DPD c. presiden
b. DPR d. MPR

4. Mengawasi jalannya pemerintahan disebut fungsi ....
a. legislasi c. pengawasan
b. anggaran d. mengeluarkan pendapat

5. Berikut yang merupakan hak anggota DPR adalah ....
a. hak angket c. hak remisi
b. hak abolisi d. hak rehabilitasi

6. Presiden pertama yang dipilih langsung oleh rakyat adalah Presiden ....
a. Abdurrahman Wahid c. Soekarno
b. Megawati Soekarno Putri d. Susilo Bambang Yudhoyono

7. Lembaga kehakiman yang bertugas mengawasi perilaku hakim disebut ....
a. Mahkamah Agung (MA) c. Mahkamah Konstitusi (MK)
b. Komisi Yudisial (KY) d. Kejaksaan Agung (Kejagung)

8. Tugas Mahkamah Agung adalah ....
a. menangani sengketa kewenangan antarlembaga negara
b. tempat mencari keadilan
c. melaksanakan program pembangunan
d. menuntut pelaku kejahatan ke muka pengadilan

9. Ketua Mahkamah Agung dipilih oleh ....
a. anggota kabinet c. anggota MPR
b. anggota DPR d. anggota Hakim Agung

10. Berikut merupakan badan peradilan di bawah Mahkamah Agung,kecuali ....
a. Peradilan Terbuka c. Peradilan Militer
b. Peradilan Agama d. Peradilan Tata Usaha Negara

11. Sifat utama yang harus dimiliki oleh hakim agar keadilan tegak adalah ....
a. cerdas c. pandai
b. jujur d. kuat
12. Lembaga tinggi negara yang bertugas mengaudit penggunaan uang negara adalah ....
a. Badan Kas dan Perbendaharaan Negara c. Badan Pusat Statistik
b. Badan Pemeriksa Keuangan d. Badan Intelegen Negara

13. Salah satu tugas presiden selaku kepala negara adalah ....
a. mengangkat dan memberhentikan menteri-menteri negara
b. memberi grasi, amnesti, abolisi, dan rehabilitasi
c. menyatakan hak pendapat, hak angket, dan hak interpelasi
d. mengangkat ketua Mahkamah Agung

14. Berikut merupakan menteri yang tidak mempunyai departemen,kecuali ....
a. menteri perumahan rakyat c. menteri riset dan teknologi
b. menteri pemberdayaan wanita d. menteri perhubungan

15. Berikut yang termasuk merupakan kementerian koordinator adalah .…
a. menteri kesejahteraan rakyat c. transportasi
b. menteri keagamaan d. komunikasi

16. Lembaga pemerintah nondepartemen yang bertugas memantau dan memberikan informasi mengenai cuaca adalah .…
a. Badan Pusat Statisik
b. Badan Koordinasi Survei dan Pemetaan Nasional
c. Badan Meteorologi dan Geofisika
d. Badan Pertanahan Nasional

17. Tugas utama kejaksaan adalah .…
a. mengawasi menteri yang terkena kasus hukum
b. mengajukan ke muka pengadilan para pelaku kejahatan
c. mengadili pelaku kejahatan di pengadilan
d. membela para pelaku kejahatan di muka pengadilan

18. Jaksa Agung dipilih oleh ….
a. presiden c. ketua MPR
b. ketua DPR d. Mahkamah Agung

19. Badan independen yang bertugas menyelenggarakan pemilu adalah ....
a. KPPU c. KPK
b. KPU d. KPI

20. Jabatan seorang Presiden berakhir setiap ....
a. dua tahun c. empat tahun
b. tiga tahun d. lima tahun

21. Presiden dipilih oleh ....
a. MPR c. DPR
b. menteri d. rakyat

22. Wakil Presiden yang ketujuh adalah ....
a. B.J. Habibie c. Try Sutrisno
b. Megawati Soekarnoputri d. Hamzah Haz

23. Ketua Majelis Permusyawaratan Rakyat Republik Indonesia periode 2004-2009 ialah ....
a. Ginanjar Kartasasmita c. Akbar Tanjung
b. Agung Laksono d. Hidayat Nur Wahid

24. Menteri bertanggung jawab kepada ....
a. Presiden c. MPR
b. DPR d. rakyat

25. Berikut yang termasuk pembantu presiden ialah ….
a. menteri c. rakyat
b. pemerintah d. MPR

26. Anggota MPR dipilih melalui ….
a. pilkada c. partai politik
b. pemilu d. rakyat
27. Jumlah anggota DPR adalah ....
a. 450 orang c. 500 orang
b. 550 orang d. 600 orang

28. Kekuasaan eksekutif dilaksanakan oleh ….
a. MPR c. menteri
b. lembaga d. presiden

29. Di bawah ini yang termasuk dalam lembaga legislatif adalah . . . .
a. presiden c. Mahkamah Agung
b. BPK d. Mahkamah Konstitusi

30. Melantik presiden dan wakil presiden adalah tugas dari . . . .
a. MPR c. DPR
b. Mahkamah Konstitusi d. Mahkamah Agung

31. Di bawah ini yang bukan tugas dari DPR adalah . . . .
a. membentuk dan menetapkan UU bersama dengan presiden
b. menetapkan APBN
c. melaksanakan pengawasan
d. mengubah dan menetapkan UUD

32. Pemerintah pusat adalah presiden yang dalam menjalankan tugas pemerintahannya dibantu oleh . . . .
a. wakil presiden c. BPK
b. MPR d. DPA

33. Anggota MPR terdiri atas . . . .
a. DPR dan DPD c. DPR dan DPRD
b. DPD dan BPK d. DPD dan Utusan Golongan

34. Wakil presiden RI yang sekarang adalah …
a. Adam Malik c. Try Sutrisno
b. Jusuf Kalla d. Hamzah Haz

35. Jumlah anggota DPD dari setiap provinsi adalah …
a. 4 orang c. 6 orang
b. 5 orang d. 7 orang

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
36. MPR singkatan dari ...
37. Lembaga negara yang termasuk lembaga legislatif adalah ....
38. BPK kependekan dari ....
39. Menteri yang mengurus masalah keamananan dan ketertiban negara adalah ....
40. Lembaga negara yang bertugas membuat undang-undang adalah ....
41. Menteri yang menangani bidang khusus yang tidak ditangani oleh menteri departemen adalah ...
42. Untuk menjalankan pemerintahan, presiden dibantu oleh ....
43. Presiden dan wakil presiden dipilih melalui ....
44 Salah satu tugas MPR adalah ....
45. Salah satu tugas dari Komisi Yudisial adalah ....

III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
46. Tuliskan lima contoh departemen yang ada di Indonesia!
47. Berapa jumlah hakim konstitusi ? Sebutkan !
48. Mengapa presiden harus dibantu oleh wakil presiden?
49. Apa tugas seorang wakil presiden ? Sebutkan satu saja !
50. Sebutkan tugas dari Badan Pemeriksa Keuangan / BPK (satu)!







YAYASAN SOSIAL DAN PENDIDIKAN ISLAM LUQMAN AL HAKIM
SDIT LUQMAN AL HAKIM YOGYAKARTA
ULANGAN TENGAH SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2008 - 2009

Mata Pelajaran : SAINS
Waktu : 07.30 – 09.00 WIB
Hari / Tanggal : Jumat, 3 April 2009
Kelas : IV ( Empat ) A / B / C / D


I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat !
1. Buah kelapa terlepas dari tangkainya akan jatuh ke tanah karena adanya gaya ...
a. panas c. gravitasi
b. magnet d. gesekan

2. Perahu mainan dari kertas tidak tenggelam ke dalam air karena adanya gaya ...
a. apung c. gravitasi
b. gesekan d. dorong

3. Besi yang dipanaskan, kemudian dipukul akan menjadi pipih. Ini membuktikan bahwa gaya dapat ...
a. mengubah warna benda c. mengubah bentuk suatu benda
b. mengurangi besar benda d. mempengaruhi gerak benda

4. Tempat yang harus diberi peredam bunyi adalah ...
a. supermarket c. pasar
b. studio rekaman d. stadion sepak bola

5. Kemampuan untuk melakukan usaha disebut ...
a. gaya c. usaha
b. energi d. kerja

6. Berikut ini contoh benda yang terapung dalam air adalah ...
a. bambu, daun, dan gabus c. kayu, batu, dan bambu
b. batu, pasir, dan besi d. besi, kayu, dan pasir

7. Perpindahan panas secara konveksi terjadi pada ...
a. air yang direbus
b. ujung sendok yang dipanaskan
c. bohlam listrik yang menyala
d. cahaya matahari yang menyinari bumi

8. Hasil karya yang menerapkan perubahan energi bunyi adalah ...
a. parasut c. pesawat terbang
b. baling-baling d. Terompet

9. Bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli disebut ...
a. gema c. nada
b. gaung d. Desah

10. Sumber energi yang dapat menimbulkan energi yang sangat besar dan membahayakan adalah ...
a. matahari c. nuklir
b. angin d. panas bumi



11. Di bawah ini merupakan kesulitan pemanfaatan energi alternatif, kecuali ...
a. tersedianya energi dipengaruhi oleh musim
b. dibutuhkan teknologi tinggi untuk mengubah energi menjadi bentuk energi lain
c. dibutuhkan biaya yang besar untuk pemanfaatannya
d. energi yang dihasilkan sangat besar

12. Saat kamu bermain bola, gaya mempengaruhi ...
a. bentuk benda
b. benda diam menjadi bergerak dan terjadi gaya gravitasi
c. benda bergerak menjadi makin cepat
d. benda bergerak menjadi makin lambat

13. Energi panas dari lampu digunakan untuk ...
a. memasak c. penghangat ruangan
b. penerangan d. pendinginan

14. Panas karena gesekan terjadi pada ...
a. setrika listrik c. poros sepeda motor
b. bohlam listrik d. kompor

15. Tidak menimbulkan pencemaran adalah salah satu keuntungan dari penggunaan sumber energi
a. batu bara c. minyak tanah
b. minyak bumi d. panas bumi

16. Pada saat mengangkat barang di dalam air akan merasa ringan, hal ini terjadi karena ...
a. perbedaan berat jenis c. ada airnya
b. barangnya memang ringan d. mendapat tekanan ke atas oleh air

17. Bila sebuah benda padat dimasukkan ke dalam air, berat jenis benda lebih kecil daripada tekanan ke atas oleh air maka benda tersebut ...
a. tenggelam c. terapung
b. melayang d. diam

18. Gaya yang timbul karena adanya muatan listrik disebut ...
a. gaya pegas c. gaya magnet
b. gaya gesek d. gaya listrik

19. Batu baterai termasuk salah satu sumber energi ...
a. potensial c. kimia
b. kinetik d. gerak

20. Benda-benda di bawah ini yang bersifat menyerap bunyi adalah ...
a. kaca c. besi
b. keramik d. busa

21. Untuk menghentikan sepeda saat berjalan menggunakan gaya ...
a. dorong c. gesek
b. tarik d. listrik

22. Pada waktu kita melakukan pertandingan tarik tambang dihasilkan gaya ...
a. pegas c. magnet
b. otot d. Listrik

23. Gaya magnet dapat menarik benda-benda yang terbuat dari ...
a. besi dan baja c. plastik
b. kertas d. kaca

24. Waktu yang diperlukan untuk melakukan satu getaran disebut ...
a. periode getar c. getaran
b. frekuensi d. amplitudo

25. Kegiatan di bawah ini yang dapat menghasilkan panas adalah ...
a. melempar benda ke atas
b. menarik mobil-mobilan
c. saling menggosokkan permukaan dua benda
d. menulis surat untuk teman
26. Perambatan panas yang tidak memerlukan suatu zat perantara/medium adalah ...
a. konveksi c. kohesi
b. radiasi d. konduksi

27. Gaya yang timbul karena adanya elastisitas/kelenturan disebut ...
a. gaya magnet c. gaya gravitasi
b. gaya pegas d. gaya listrik

28. Pada tengah malam yang sunyi, kita dapat mendengar bunyi denting jam. Bunyi tersebut merambat melalui ...
a. benda padat c. benda cair
b. benda gas d. benda mati

29. Bunyi atau suara yang teratur disebut ...
a. nada c. frekuensi
b. resonansi d. amplitudo

30. Berbagai jenis kegiatan di bawah ini yang termasuk usaha penghematan energi adalah ...
a. menyalakan lampu pada waktu siang hari c. memakai kendaraan bila perlu saja
b. menggunakan kendaraan dengan boros d. tidak memakai kendaraan terus menerus

31. Alat yang dapat mencegah terjadinya perpindahan panas adalah …
a. gelas tertutup c. kipas
b. senter d. termos

32. Pengertian bahan bakar fosil adalah bahan bakar ...
a. yang berasal dari makhluk hidup c. untuk menemukan fosil
b. untuk keperluan tertentu d. bukan dari makhluk hidup

33. Bunyi merambat paling cepat melalui …
a. ruang hampa c. benda cair
b. benda padat d. benda gas

34. Hewan yang mampu mendengar bunyi ultrasonik adalah …
a. jangkrik c. kelelawar
b. sapi d. harimau

35. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1) Cepat habis jika digunakan terus-menerus
(2) Tidak akan pernah habis
(3) Tidak menimbulkan polusi
(4) Penggunaan lebih mudah.
Dari pernyataan di atas yang merupakan keuntungan penggunaan energi alternatif adalah ...
a. (1) dan (4) c. (2) dan (3)
b. (1) dan (3) d. (2) dan (4)

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !

36. Pembangkit Listrik Tenaga Uap memanfaatkan tenaga ....
37. Panas dapat berpindah secara ..., ..., dan ....
38. Bunyi dapat merambat melalui zat perantara berupa ..., ... dan ....
39. Setiap benda yang mengalami getaran dan menghasilkan bunyi disebut ...bunyi
40. Suling berbunyi karena ada ... yang bergetar.
41. Energi alternatif yang dirambatkan melalui proses radiasi adalah ....
42. Bunyi atau suara yang teratur disebut ....
43. Peredam suara terbuat dari benda yang mempunyai permukaan ....
44. Olahraga layang gantung memanfaatkan energi ...
45. Alat yang menghasilkan listrik dari tenaga angin adalah ...

III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

46. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sumber bunyi?
47. Contoh benda/bahan yang sangat baik untuk meredam bunyi adalah . . ., . . ., dan . . . .
48. Sebutkan 3 keuntungan energi alternatif !
49. Tuliskan empat contoh sumber energi alternatif !
50. Tuliskan empat contoh model mainan yang menggunakan tenaga angin !
READ MORE - LATIHAN SOAL TAHUN LALU

Senin, 15 Maret 2010

MATERI PELAJARAN TIK

MENGGAMBAR DENGAN MICROSOFT PAINT
Windows menyediakan fasilitas pengolahan gambar yang tersedia pada group Accessories. Fasilitas ini menyediakan sarana menggambar cukup lengkap, seperti membuat garis lurus, melengkung, lingkaran, memberi warna, dan pengeditan teks, serta proses pencetakannya. Seperti halnya kebanyakan program Grafis Paint juga tidak jauh beda... Paint terdiri dari- Main Menu / Menu Utama : yaitu menu yang dipakai sebagai akses utama dan terdiri dari sub menu seperti perintah save, open, save as, print preview, select all, dll...- Tool Box / Tempat Peralatan Editing : berisi alat-alat yang digunakan untuk menggambar objek pada lembar kerja - Color Pallete , merupakan kumpulan kotak - kotak warna yang digunakan untuk mengatur warna pada objek yang Anda buat. Fasilitas PaintUntuk mengaktifkan icon program Paint, kamu terlebih dahulu harus membuka group accessories, untuk mengaktifkannya dengan meng-klik mouse pada icon Paint tersebut.Pada aplikasi Paint terdapat beberapa buah menu yang terdapat pada baris menu yang digunakan dalam pembuatan maupun pengeditan gambar, yaitu: Menu FileBerisikan beberapa perintah yang digunakan untuk mengatur segala kegiatan yang berhubungan dengan file, yaitu:New, digunakan untuk memulai menggambar dengan membuat file baruOpen, digunakan untuk membuka file gambar (.BMP dan .PCX)Save, digunakan untuk menyimpan hasil gambarSave As, digunakan untuk menyimpan hasil gambar dengan nama lainPrint Preview, digunakan untuk melihat hasil gambar di layar monitorPage Setup, digunakan untuk mengatur kertas kerja yang digunakan untuk mencetakPrint, digunakan untuk mencetak hasil gambarSet as Wallpaper (tiled), untuk membuat wallpaper memenuhi layar monitorSet as Wallpaper (centered), untuk membuat wallpaper tepat di tengah layar monitorExit, digunakan untuk keluar dari program PaintMenu EditKeseluruhan isi menu ini digunakan untuk proses pengeditan suatu gambar yang aktif dalam Paint.Undo, digunakan untuk membatalkan suatu proses yang terakhir dilakukanCut, digunakan untuk memotong teks/gambar untuk dipindahkan atau dihapusCopy, digunakan untuk menyalin gambar/teksPaste, digunakan untuk menyalin gambar dari clipboard ke paint di posisi kursorPaste From, digunakan untuk menyisipkan gambar dari file lainClear Selection, menghapus gambar yang sudah kita seleksiSelect All, digunakan untuk menyeleksi gambar Menggambar dengan PaintPada layar Paint terdapat Toolbox yang berisi icon-icon fasilitas untuk menggambar pada layar, disamping juga palet warna untuk memilih warna-warna yang akan digunakan menghasilkan gambar yang baik. Berikut ini nama dan fungsi masing-masing icon pada Toolbox :
Warna foreground dan background dapat dipilih dari palet warna yang sama. Untuk memilih warna foreground setelah memilih tool gambar yang dikehendaki, klik kiri warna yang kita pilih. Sedangkan untuk memilih warna background klik kanan warna yang dikehendaki.Warna foreground dan background dapat dipilih dari palet warna yang sama. Untuk memilih warna foreground setelah memilih tool gambar yang dikehendaki, klik kiri warna yang kita pilih. Sedangkan untuk memilih warna background klik kanan warna yang dikehendaki. Di bawah ini ada contoh gambar yang dibuat dengan paint, coba kamu buat dengan mencontoh gambar tersebut.
READ MORE - MATERI PELAJARAN TIK

Minggu, 14 Maret 2010

MATERI BASA JAWA

CANGKRIMAN
1. Sega sakepel dirubung tinggi,apa?(salak).
2. Dikethok malah dhuwur, apa? (celana).
3. Ngarep ireng, mhuri ireng sing tengah methentheng, apa? (wong mikul areng).
4. Kewan apa: sirahe neng sikil, mripate neng sikil, irunge neng sikil,
5. cangkeme neng sikil, pokoke kabeh neng sikil. (coro kepidak).
6. dilebokne malah neng jaba apa? (benik)
7. Semut apa nek nibani uwong mesti mati (semut numpak pesawat )
8. Dikethok malah dhuwur, apa? (rok/celana dawa/ sarung)
9. Lampu apa nek dipecah metu uwonge. (lampune penerangan ngarep omah).
10. Pitik waliksaba kebon.(nanas).
11. Yen cilik dadi kanca, yen gedhe dadi mungsuh. (geni).
12. Ana kapal disawat watu bisa kelem,kira-kira gedhe apane? (gedhe omonge).
13. Tulisan Arab. Macane saka ngendi? (saka alas).
14. Rasane padha karo jenenge = sepet
15. Biru bisane wungu dikapakke? Digebug, biru = babi turu, wungu = tangi.
16. Yen mlaku sikile loro, yen mandheg sikile sepuluh. = wong mikul tumbu utawa wadhah liyane sing sikile papat.
17. Wong lima nganggo payung siji kok rakudanan ngapa? (ra udan)

AKSARA JAWA









UNGGAH-UNGGUH MARANG WONG TUWA
1. Menawa ditimbali kudu enggal nyedak
2. Menawa matur kudu nganggo basa krama
3. Meawa matur kudu ngapurancang
4. Menawa matur kudu nyaket
5. Menawa matur ora kena bengok-bengok
6. Menawa matur ora kena clemongan
7. Menawa ngaturi ora kena njangkar (ngudang jenenge thok)
8. Menawa lungguh bareng wong tuwa ora kena jegang utawa selonjor
9. Menawa lungguh utawa ngadek ora ngungkuri
10. Menawa nuduhake kudu nganggo jempol
11. Menawa nyuwun ora kena meksa
12. Menawa diparingi kudu matur nuwun
13. Menawa ngliwati kudu nyuwun sewu lan mbungkuk
14. Menawa ngliwati ora kena karo mlayu
15. Menawa nyaosake ora kena diuncalake
16. Menawa lunga kudu nyuwun idine
17. Menawa mangan ora kena kecap
18. Menawa glegeken kudu ditutup
19. Menawa ngguyu ora kena cekakaan
20. Menawa wong tuwa lungguh ngisor ora kena ngadek ing sacedhake
21. Menawa wog tuwa nyambut gawe kudu disuwun menawa bisa
22. Menawa wong tuwa ngasto abot kudu di gawaake
23. Menawa nyawang ora kena mentheleng
24. Menawa wong tuwa sare ora kena gawe ribut
25. Menawa didukani ora kena mangsuli
26. Menawa wong tuwa ngendikan kudu dirungoake
27. Menawa wong tuwa ngendikan ora kena di selani
28. Menawa wong tuwa ngersaake kudu dicaosake

READ MORE - MATERI BASA JAWA

Kamis, 11 Maret 2010

Perhatian Islam Terhadap Ilmu

Manusia tidak pernah menemukan agama yang sangat memperhatikan keilmuan dengan sempurna selain Islam. Islam selalu menyeru dan memotivasi penekunan ilmu pengetahuan, mengajak umatnya untuk menuntut, mempelajari, mengamalkan dan sekaligus mengajarkan ilmu. Islam menjelaskan keutamaan menunutut ilmu dan etikanya serta menegur orang yang tidak memperhatikannya. Islam juga sangat menghargai ahlal 'ilmi dan menganjurkan umatnya untuk dekat dengan mereka. Dalam kamus yang memuat kosa kata al-Qur'an, dinyatakan bahwa kata 'ilm (ilmu) disebutkan sebanyak 80 kali, dan kata-kata yang terbentuk dari kata tersebut (seperti a'lamu, ya'lamuna dst) disebutkan beratus-ratus kali. Selain itu jika kita teliti buku-buku hadits an-Nabawi akan kita temukan didalamnya judul-judul dan masalah-masalah tentang ilmu. Aspek-aspek ilmu dalam pandangan Islam Ilmu dalam pandangan Islam mencakup beberapa aspek kehidupan termasuk aspek ilmu dalam pengertian barat sekarang. 1. Aspek Wahyu Illahi Ilmu yang datangnya melalui wahyu Allah SWT. Ilmu ini menyingkap hakikat alamiah manusia dan menjawab setiap pertanyaan abadiyang tidak pernah hilang pada diri manusia yaitu : dari mana, kemana, dan mengapa ? Dengan adanya jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut manusia akan mengetahui asalnya, arah perjalanan yang harus ditempuh dan tujuan hidupnya. Ia akan mengetahui dirinya dan Tuhannya serta akan tenang menuju tujuan hidupnya. Aspekinilah yang pertama kali disebut 'ilmu, bahkan disebut ilmu yang paling tinggi oleh Imam Ibnu Abdil Barr. 2. Aspek Humaniora (manusia) dan kajian-kajian yang berkaitan dengannya. Ilmu yang membahas tentang segi-segi kehidupan manusia yang berhubungan dengan tempat tinggal dan waktu. Ilmu ini mengkaji manusia sebagai individu ataupun anggota masyarakat dalam bidang ekonomi, politik dan sebagainya. 3. Aspek Material Yaitu ilmu-ilmu yang mempelajari berbagai materi yang bertebaran di seluruh jagad raya ini, baik di udara, darat, maupun didalam bumi seperti fisika, kimia, biologi, astronomi, dsb. Pengertian Islam tentang ilmu tidak terbatas pada aspek terakhir yang menganggap materi sebagai objeknya seperti yang dipahami oleh dunia barat pada umumnya sekarang. Selain itu Islam menganggap aspek material akan melahirkan keimanan bagi yang mendalaminya (QS.3 : 190-191) Keutamaan Ilmu dan Orang-orang yang Berilmu Al-Qur'an adalah kitab terbesar yang mengangkat derajat ulul 'ilmi dan orang-orang yang berilmu. sebagaimana Allah menjelaskan bahwa Ia menurunkan kitab-Nya dan merinci ayat-ayat-Nya bagi orang-orang yang mengetahui. Dalam QS. 3 : 18 Allah memulai pernyataan dari diri-Nya, memuji para malaikat-Nya dan orang yang diberi ilmu. Allah meminta kesaksian mereka atas permasalahan kehidupan yang paling besar, yaitu masalah keesaan. Allah SWT dalam Al-Qur'an menjelaskan tentang keutamaan orang-orang yang berilmu :

·
QS.39 : 9 Peniadaan persamaan antara orang-orang yang mengetahui dan yang tidak mengetahui.


·
QS.35 : 19-22 Kebodohan sejajar dengan buta, ilmu sejajar dengan melihat, hingga bodoh adalah kematian dan ilmu adalah kehidupan.


·
QS.35 :28 Ulama (orang yang mengetahui tentang kebesaran dan kekuasaan Allah) kian berilmu kian takut kepada Allah




Pengaruh Ilmu Terhadap Iman dan Tingkah Laku 1. Ilmu memberi petunjuk kepada iman.

Ilmu dan Iman berjalan beriringan dalam Islam (QS.30 : 36,58 :11). Bahkan al-Qur'an menyertakan iman kepada ilmu seseorang mengetahui lalu beriman. Dengan kata lain tidak ada iman sebelum ada ilmu (22 : 54; 34 : 6)






2. Ilmu adalah penuntun amal

Ilmulah yang menuntun, menunjuki dan membimbing seseorang kepada amal (47 : 19). Ayat ini dimulai dengan ilmu tentang tauhid lalu disusul dengan permohonan ampun yang merupakan amal. Ilmu juga merupakan timbangan/penentu dalam penerimaan atau penolakan amal. Amal yang sesuai dengan ilmu adalah amal yang diterima, sedangkan amal yang bertentangan dengan ilmu adalah amal yang tertolak (5 : 27). Maksud ayat ini ialah Allah hanya menerima amal seseorang yang bertakwa kepada-Nya. Jadi amal tersebut harus dilakukan karena keridoan-Nya dan sesuai dengan perintah-Nya. Hal ini hanya bisa dicapai dengan ilmu.


Untuk dapat berakhlak baik pun salah satunya harus dicapai dengan ilmu. Imam Ghazali berkata : "Muqadimah agama dan berakhlak dengan akhlak para nabi tercapai diramu dengan 3 dimensi yang tersusun rapi, yaitu : ilmu, perilaku dan amal" (ilmu mewariskan perilaku, perilaku mendorong amal).


3. Kelebihan ilmu dari ibadah

Dalam hadits Huzaifah dan Sa'ad, rasulullah SAW bersabda, "Kelebihan Ilmu lebih kusukai dari kelebihan ibadah, dan sebaik-baik agama adalah al-wara." Ilmu dilebihkan atas ibadah sebab manfaat ilmu tidak terbatas pada pemiliknya melainkan juga untuk orang lain. Ibnu Qoyyim al-Jauziyah dalam al-Miftah menyebutkan diantarnya : "Ilmu menunjukkan kepada pemiliknya amal-amal yang utama di sisi Allah."

Perintah Mencari Ilmu Allah menciptakan manusia dalam keadaan vakum dari ilmu. Lalu Ia memberinya perangkat ilmu guna menggali ilmu dan belajar (16 : 78). Banyak hadits-hadits yang menerangkan keutamaan menuntut ilmu : "Siapa yang berjalan di jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan jalannya ke syurga." (HR. Muslim). Termasuk didalamnya menghapal, menelaah, mengkaji, berjalan menuju majlis ilmu dan mendatangi ahlu ilmu. Dalam hadits lain :"Sesungguhnya para malaikat merundukkan sayap-sayapnya kepada orang yang mencari ilmu karena ridha terhadap apa yang diperbuatnya."
(a)
Beberapa adab penting dalam mencari ilmu (Hikmah kisah Nabi Musa A.s. dalam menuntut ilmu pada Nabi Khidir dalam surat kahfi)

(b)
Semangat dalam mencari ilmu walaupun harus menghadapi kesulitan dan tantangan

(c)
Bersikap baik terhadap guru, memuliakan dan menghormatinya (18 : 66).

(d)
Sabar terhadap guru (18 : 67-70).

(e)
Tidak pernah kenyang mencari ilmu (20 : 114).

Diniatkan karena Allah. Artinya harus dianggap sebagai ibadah dan jihad fi sabilillah. "Janganlah kalian mempelajri ilmu agar kalian bisa saling membanggakan di kalangan orang berilmu sedang kalian tidak memperdulikan orang-orang yang bodoh dan tidak membagus-baguskan majelis ilmu itu. Barang siapa berbuat demikian, maka nerakalah baginya."





Hak-hak Ilmu atas Pemiliknya 1. Mengerti dan memahami 2. Beramal berdasarkan ilmu yang dimiliki 3. Mengajarkan ilmu dan menyebarkannya kepada orang lain 4. Wajib menjelaskan dan haram menutup-nutupinya 5. Berhenti sebatas kadar ilmu yang dimiliki REFERENSI
·
Abulaits As-Samarqandi, Tanbihul Ghafilin

·
Al-Ghazali,et.al, Pembersih Jiwa, Penerbit Pustaka
READ MORE - Perhatian Islam Terhadap Ilmu

Rabu, 03 Maret 2010

Pengelolaan kelas berbasis ICT




Pengelolaan kelas berbasis ICT

Tantangan bagi guru di abad informasi

Abad 21 merupakan abad informasi dan komunikasi, yang ditandai dengan perkembangan pesat pada teknologi informasi dan komunikasi. Teknologi informasi dan komunikasi berupa televisi, telepon, komputer, dan internet mengalami perkembangan yang luar biasa.

Lewat perkembangan teknologi komputer, internet, dan telepon, dunia pun seakan-akan berada dalam genggaman kita. Informasi yang ada dibelahan bumi lain, secepat kilat akan sampai dibelahan bumi lainnya lewat short message system (SMS) atau berita di internet. Tidak ada lagi informasi yang dapat disembunyikan dengan perkembangan pemantauan satelit yang bisa diakses lewat google earth dan google map.

Sekolah sebagai institusi pencetak generasi yang hidup dimasa mendatang harus mempunyai keperdulian terhadap perkembangan yang terjadi. Jika tidak, maka anak-anak yang kita didik akan tertinggal dengan perkembangan zaman. Karena perkembangan informasi dan komunikasi ini tidak mempunyai toleransi, pilihannya hanya dua, yaitu mampu beradaptasi dan mengadopsi atau tertinggal ke belakang.

Guru pada abad ini dan abad selanjutnya ditantang untuk melakukan akselerasi terhadap perkembangan informasi dan komunikasi. Pembelajaran di kelas dan pengelolaan kelas, pada abad ini harus disesuaikan dengan standar kemajuan teknologi informasi dan komunikasi, atau yang lebih dikenal dengan ICT (information comunication technology). Bagaimana mengelola kelas berbasis ICT yang akan menunjang daya adaptasi dan adopsi siswa terhadap kemajuan teknologi informasi dan komunikasi? Hal inilah yang akan dicoba diuraikan pada paparan di bawah ini.

Tantangan bagi guru di abad konstruktivisme

Diakui atau tidak diakui dalam dunia pendidikan paradigma yang dianut sekarang adalah konstruktivisme. Jika dahulu pengetahuan siswa bersumber dari guru, dan siswa dianggap sebagai gelas kosong yang siap diisi. Maka dengan paradigma konstruktivisme, siswa harus dianggap memiliki pengetahuan awal, dan tugas guru hanya mengkonstruksinya. Siswa pun diibaratkan tanaman yang sudah punya potensi untuk tumbuh dan berkembang, sedangkan guru hanya berfungsi sebagai penyiram yang membantu tanaman (siswa) tumbuh dan berkembang dengan baik. Akibatnya, peran guru berubah dari pengajar menjadi fasilitator dengan model pembelajaran yang berpusat pada siswa (student center), tidak lagi berpusat pada guru (teacher center). Proses belajar mengajar (PBM) bersifat memandirikan siswa dalam mengeksplorasi rasa keingintahuannya dan memecahkan masalah yang diberikan guru.

Konsekuensi dari bergulirnya paradigma ini memerlukan sumber belajar yang banyak. Tetapi sekolah dihadapkan pada kenyataan bahwa sumber belajar yang ada di perpustakaan sangat terbatas. Koleksi buku dan compact disk (CD) yang dimiliki sekolah pun acapkali sudah usang. Pembaharuan koleksi buku dan CD tentu memerlukan biaya yang sangat besar. ICT dapat dijadikan solusi bagi permasalahan ini.

Pada abad 20, perpustakaan adalah ruang pembelajaran utama, tetapi pada abad 21 ini sebuah revolusi pengetahuan terjadi. Dunia sudah semakin go digital. Semakin banyak buku yang telah dirubah ke dalam format digital book dan dapat dengan mudah diakses melalui situs seperti ibiblio, Google Scholar dan Questia. Perpustakaan instan pun ada di komputer. Bahkan ada salah satu proyek besar untuk pendigitalan buku ini disebut dengan nama Project Gutenberg yang memiliki misi utama mendigitalkan buku-buku yang sudah berstatus public domain. Hal ini pula yang ditiru oleh pemerintah Indonesia lewat Departemen Pendidikan dengan electronik book (e-book) untuk buku pedoman bagi siswa.

Pencarian informasi apa pun dapat dengan mudah dan cepat dicari dengan mesin pencari. Situs-situs mesin pencari seperti Google dan Yahoo! Sudah tersedia, bahkan sudah mulai meluncurkan versi mobile yang dapat diakses melalui telepon genggam. Dan telepon gengam bukan barang aneh bagi kebanyakan siswa di Indonesia. Bahkan untuk kasus SMAN 8 Bogor, 100% siswa harus memiliki telepon gengam, berkaitan dengan segala informasi kesiswaan dan kurikulum akan diberitahukan lewat telepon gengam.

Wikipledia adalah media informasi melimpah mengenai banyak hal. Wikipledia adalah ensiklopedia terbuka yang bersifat interaksi, selain siswa bisa mengakses informasi didalamnya, siswa pun dapat mengisikan hal-hal baru yang didapatkannya. Informasi pun akan disebar tidak hanya lingkup kelas, tetapi lingkup dunia.

ICT menyajikan teks nonsekuensial, nonlinear, dan multidimensional dengan percabangan tautan dan simpul secara interaktif. Tampilan tersebut akan membuat pengguna (user) lebih leluasa memilih, mensintesa, dan mengelaborasi pengetahuan yang ingin dipahaminya. Walhasil komputer dapat mengakomodasi siswa yang lamban menerima pelajaran, karena komputer tidak pernah bosan, sangat sabar dalam menjalankan instruksi, seperti yang diinginkan. Berbeda dengan guru, guru tak mungkin menjelaskan hal yang sama terus menerus pada siswa yang lambat. Selain itu siswa yang cepat pun dapat terus berlari tanpa perlu dihalangi dan distandarisasi sama dengan siswa lainnya. Inilah iklim afektif dari pemanfaatan ICT dalam pembelajaran. Tantangan dalam PBM seperti ini mengharuskan kita sadar untuk mengelola kelas yang berbasis ICT.

Pengelolaan Kelas Berbasis ICT

Pengelolaan kelas menitik tekankan pada aspek pengaturan (management) lingkungan, berbeda dengan pembelajaran (instruction) yang lebih menekankan aspek mengelola atau memproses materi pelajaran. Menurut Raka Joni, pengelolaan kelas adalah mengkondisikan kelas yang optimal bagi terjadinya proses belajar, yang meliputi pembinaan rapport, penghentian perilaku peserta didik yang menyelewengkan perhatian kelas, pemberian ganjaran, penyelesaian tugas oleh peserta didik secara tepat waktu, penetapan norma kelompok yang produktif. Pengaturan kelas mencakup pengaturan peserta didik dan fasilitas. ICT sendiri termasuk dalam pengaturan fasilitas untuk menunjang iklim konduksif bagi PBM di kelas. Baik iklim kognitif, afektif, dan skill.

Iklim kognitif yang dicapai dari kelas berbasis ICT adalah pemahaman terhadap materi karena siswa diberikan kesempatan bereksplorasi dengan ICT untuk memecahkan masalah baik secara sintesis maupun analisis. Iklim afektif yang dicapai dari kelas berbasis ICT adalah akomodasi siswa lambat dan cepat secara adil. Siswa yang lambat tidak akan menjadi bahan olok-olokan temannya, karena keterlambatannya, karena ICT memiliki kesabaran dalam menerima pengulangan-pengulangan sesuai kehendak pengguna (user). Begitu pun siswa cepat, tidak akan merasa kurang, karena ICT mampu melayani semua rasa ingin tahunya dengan kecepatan sesuai permintaan pengguna (user). Adapun iklim skill adalah yang paling dominan tercapai. Penggunaan ICT menciptakan skill menulis, berkomunikasi, dan mengakses pengetahuan dengan cepat, mudah, dan tepat.

Ada beberapa hal yang harus diperhatikan oleh guru dalam pengelolaan kelas berbasis ICT, diantaranya adalah:

1. Penggunaan ICT sebaiknya dibagi dalam tiga katagori, yaitu one laptop for all students, one student one laptop, dan one laptop for four students.

2. Pengunaan ICT bersifat “one laptop for all student” digunakan pada saat guru memberikan konsep dasar yang harus dikuasai siswa secara menyeluruh. Adapun one student one laptop dan one laptop for four students digunakan untuk tahap pengembangan konsep, yang memerlukan aktifitas eksplorasi atau pemecahan masalah.

3. Penggunaan fasilitas hendaknya tidak terlalu sering bersifat individual, yaitu “one student one laptop“, tetapi sesekali harus diberikan fasilitas bersifat kerjasama, “one laptop for four student“. Ini semua sesuai dengan hakekat belajar aktif, menurut Vygotsky [1896-1934] (1962), salah satu pengagas konstruktivisme sosial, yang terkenal dengan teori “Zone of Proximal Development” (ZPD). “Proximal” dalam bahasa sederhana bermakna “next“. Vygotsky mengamati, ketika anak diberi tugas untuk dirinya sediri, mereka akan bekerja sebaik-baiknya ketika mereka bekerjasama. Selanjutnya Vygotsky menyatakan, setiap manusia mempunyai potensi, dan potensi tersebut dapat teraktualisasi dengan ketuntasan belajar, tetapi di antara potensi dan aktualisasi terdapat wilayah abu-abu. “Guru berkewajiban menjadikan wilayah abu-abu ini dapat teraktualisasi, caranya dengan belajar kelompok. Dalam bahasa yang lebih umum, terdapat tiga wilayah “cannot yet do”,can do with help“, and “can do alone“. ZPD adalah wilayah “can do with help”, wilayah ini bukan wilayah yang permanen, kuncinya adalah menarik pembelajar menjadi dari zona tersebut, dengan cara bekerjasama.

Gambar 1. Zona of Proximal Depelovment dari Vygotsky

4. Guru harus menetapkan standar operasional prosedur (SOP) dalam penggunaan ICT dikelas. SOP ini mengajarkan siswa akan pentingnya tanggung jawab.

5. Guru merancang kelas yang berbasis ICT yang bersifat dinamis sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Harus dibedakan tempat duduk siswa ketika kebutuhannya one laptop for all students, one student one laptop, dan one laptop for four students.

one laptop for all students

one laptop for four students

one laptop one student

Gambar 2. Contoh Formasi Tempat Duduk Siswa Sesuai Kebutuhan


READ MORE - Pengelolaan kelas berbasis ICT